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¿Qué importa más en las instituciones educativas?

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Dr. Adán W. Echeverría-García

Cuando Platón creo la Academia, convertida en lo que hoy conocemos por Universidades, jamás se imaginó que los que imparten conocimiento (docentes) y los que lo reciben (educandos) sea lo menos importante en una Institución Educativa. Esto es notorio por los sueldos de toda la barra de autoridades administrativas en cada una de las Universidades. Personas que jamás han estado frente a grupo son quienes deciden qué profesores y profesoras pueden impartir clases, e incluso qué materias son las que pueden impartir.

En muchas de estas instituciones, ni siquiera se considera el perfil académico de los rectores o rectoras. Así, en una Universidad Tecnológica bien puede ser rector un abogado, o rectora una maestra de danza; es posible que en la Secretaría Académica se imponga a una maestra de preescolar.

Dicen por ahí que uno de los principales actos de corrupción es aceptar un trabajo para el que no tienes la formación y en el que no estás capacitado, pero eso en México a quién le importa. La gran mayoría de los puestos en instituciones educativas están dados a personajes cuyo objetivo siempre será más político, cuando debiera poseer algún ideal de superación para los alumnos, los docentes, la impartición del conocimiento.

Por eso suceden esos desvaríos, cuando acaba un semestre, un cuatrimestre, un curso, de que algunos rectores den la orden de “que nadie repruebe, hay que cuidar la matrícula.” De la matrícula depende los recursos económicos que llegan a la institución, que pueden ser manejados a diestra y siniestra por las mismas autoridades educativas, la mayoría de las veces obedeciendo órdenes que vienen desde Rectoría.

Lo que pasa entonces con esos rectores es que la educación es lo que menos les importa, siempre terminan en el ojo del huracán. Es notorio que varios rectores y exrectores de universidades públicas en México han enfrentado acusaciones penales, detenciones y procesos judiciales, principalmente relacionados con desvío de recursos, corrupción y, recientemente, situaciones de narcomenudeo.

Algunos incluso acusan una presunta persecución política, como José Alberto Abud Flores, rector de la Universidad Autónoma de Campeche, detenido en enero de 2026 y posteriormente vinculado a proceso.

En 2025, la rectora de la Universidad Tecnológica de Matamoros fue señalada por presunto desvío de recursos y otras irregularidades dentro de la institución, así como por pagar a reporteros de diversos medios locales para publicitar su imagen en redes sociales, despedir a docentes, o exigirles su renuncia bajo presión, para entregar esos puestos o esas clases a sus amistades.

Ese mismo año de 2025, Rubaní Denice Morales Álvarez presentó su renuncia como Rectora de la Universidad Tecnológica de Tehuacán, en medio de diversas acusaciones de despidos injustificados de docentes.

Alejandro Vera Jiménez, de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, fue detenido en noviembre de 2025, con prisión preventiva en el penal del Altiplano por presunta participación en el desvío de 293 millones de pesos.

Amaneciendo este 2026 se lee en las redes sociales la acusación al rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas de andar de novio con una «jovencita rubia»; los alumnos lo exhibieron, presentando cómo el rector, casado, ofrece regalar una camioneta a una jovencita a cambio de seguir teniendo sexo.

Se pueden llenar muchas páginas de casos de denuncias sobre la corrupción de gran cantidad de rectores. Lo cierto es que, en todo esto, ¿quién piensa en los estudiantes? Exclusivamente los docentes, que siempre tienen que lidiar con las autoridades universitarias, tratando de cumplir con sus temarios y otorgar el conocimiento a los educandos.

Platón se iría de espaldas al darse cuenta de lo que se ha hecho con su idea de Academia.

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